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[干货分享] 五大教育法则,让养孩子变得简单可靠

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1830 arthurlee 发表于 2020-6-3 11:12:25

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孩子的成长是一个漫长的过程。每个孩子都是独一无二的,有各自特定的生长轨道,能飞多高走多远,与家庭教育密不可分。


想要正确地教育孩子,家长就必须要有正确的养育观念,掌握切合的教育方法,合理利用一切教育资源。只有掌握了专业且切合孩子的教育方法,才能更深入地了解孩子的内心,让养孩子变得简单可靠。

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天鹅效应

一对老渔翁和妻子住在天鹅湖中心的小岛上,有一年秋天,一群天鹅从北方飞来过冬,在岛上停歇。

渔翁夫妇非常高兴,时不时就拿出喂鸡的饲料和小鱼给天鹅吃,时间久了,天鹅还会随船而行,陪渔翁打渔。

冬天来了,天鹅竟然没有选择继续南飞。

白天它们在湖面上觅食,晚上就在小岛栖息,湖面冰封它们无法获得食物时,老夫妇就大方喂食,直至湖面解冻。

日复一日,年复一年,渔翁夫妇就这么奉献着他们的爱心,直到因为上了年纪不得不搬出湖心岛。

然后,天鹅就消失了。

不是飞回了南方,而是在次年湖面封冻期间饿死了。

“天鹅效应”实际上就是溺爱导致的结果。

溺爱是中国人传统的教子弊病,但中国又自古反对溺爱,自古就有“慈母败子”的说法。从字面上看,溺爱的溺字兼有过分和淹没的意思,过分的疼爱孩子等于淹没他们。

现在是独生子女时代,孩子成了家庭的中心,过度爱护成了家庭教育的主流,这就是溺爱教育。溺爱就是非理性的过度宠爱,迁就,姑息孩子的态度。

具体表现为:

让家庭中处于特殊的地位,过度保护,视为家庭的中心人物;

对孩子的任性,娇横采取百依百顺的态度,让孩子吃独食,包办代替;

对孩子的缺点错误护短现象。

对孩子来说,一味地无原则地满足于他,只会让他变得软弱、无能、任性。总有一天,社会的残酷规则,会让不懂得独立的人遍体鳞伤。

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甘地夫人法则

印度前总理甘地夫人的儿子拉吉夫12岁时,要做一场手术。

面对紧张、恐惧的拉吉夫,医生打算说一些善意的谎言来安慰他。

可甘地夫人阻止了医生,她平静地告诉拉吉夫:“手术后有几天会非常痛苦,这种痛苦谁也不能替你承受。哭泣、喊叫都不能减轻痛苦,可能还会引起头痛,所以你必须勇敢地承受它。”

手术后,拉吉夫没有哭,也没叫苦,勇敢地忍受了这一切。

比尔・盖茨曾对他的女儿讲过一句话:“不论遇到先天的缺陷还是后天的挫折,都不要怜惜自己,而要咬紧牙关挺住,像狮子一样勇猛向前。”

给予孩子足够感受挫折、扛过挫折的成长机会,这样他们才能学会“自我察觉和消化情绪”。

未来的路,一定是孩子自己走,他必须承受得了磨难和痛苦,才能把生活给予的一地鸡毛,扎成漂亮的鸡毛掸子。

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倒U型假说

这个假说是由英国心理学家罗布特提出的,论证的是成绩和压力之间的水平关系。

压力太小,孩子就失去了动力;压力太大,又成了阻力。

郑渊洁曾在书里这么解释过,他说:“爸爸妈妈都希望自己的孩子展翅高飞鹏程万里,作为家长,如果将孩子比喻成飞机,真想让孩子飞行,只能靠推力或者拉力。压力不能让飞机起飞,只会让飞机停在原地,假设压力过大,飞机还会解体。”

对孩子来说,缓解压力的最有效的途径,就是得到父母的额理解、陪伴、重视和支持。


多和孩子聊聊自己年轻时候的学习、生活经历,分析孩子眼前的困难,给他们加油打气。

你的关爱和信任,就是孩子面对挑战的最有力武器。

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路径依赖

人的习惯就如同走路一样,选择了一条道路,人就会沿着这条道路走下去,这就是“路径依赖”。

习惯的力量是强大的,好的习惯就如同走路,决定孩子的人生。

让孩子守时,学着掌握、管理时间,成为靠谱的人;

让孩子学会整理和收纳,培养秩序感、专注力、观察能力和自律能力;

让孩子保持阅读的习惯,成为有见解、独立有思想的人;

让孩子去运动,释放压力,勇敢自信;

让孩子做家务,从简单的倒垃圾、择菜、洗内衣物开始,体会父母的辛苦和不易,感受付出和回报,培养他的自理能力和责任心。

美国心理学家威廉・詹姆士曾说过:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”

你给孩子留下金山银山,都不如这些受益终身的好习惯。

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天赋递减法则

大量的科学研究表明:儿童的潜能培养遵循着一种奇特的规律天赋递减规律,即儿童的天赋随着年龄增大而递减,教育得越晚,儿童与生俱来的潜能就发挥得越少。
每个人生来都具有潜在能力,而人在来到这个世界的前几年是一个人智力发展最快和最佳的时期,因此,早期教育是开发儿童潜能的必要方式之一。

著名的早期教育专家蒙泰梭利在《吸收性的心智》一书中明确指出,生命中最重要的时期,并非大学念书的阶段,而是人生最早期,它是智力形成的最重要时期。而且,不仅是智力,还有其他的心智潜能……


假如把儿童生来就具有的潜能以100分来计算,如果从孩子一生下来就进行科学的教育,那么很有可能孩子长大后就会具有100分的能力;

如果从孩子5岁开始教育,我们假定仍旧进行十分科学的教育,那么长大以后,只能具有80分的能力;

如果从10岁开始教育,就是教育得再科学,长大后也只能达到60分;

如果到15岁以后才开始教育,成人后连40分都难以达到了。

这就是“天赋递减法则”。


所以,孩子的潜能开发越早越好,唤起孩子的学习兴趣,然后再有针对性地辅导。


多观察孩子对哪方面感兴趣,多问孩子几个为什么,培养好奇心和探索欲。

网上有一份天赋开发时效表,全面又有理有据。

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科学的教育方法可以事半功倍,但别忽略了孩子的年龄和性格特征,急于求成只能事倍功半。

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